（2006年11月6日修订）

为了更进一步推进我校师生规范使用语言文字的工作，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校的实际情况，特修订本工作制度。

一、学校全面推广普通话，推行使用规范的汉字。

二、健全机构，完善制度，明确职责。

“语言文字规范化示范学校业务领导小组”，是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导、统筹协调和管理监督。下属的“领导小组办公室”，负责日常事务工作。

三、所有专任教师必须持普通话等级证书上岗。

1954年1月1日后出生的在职教师，普通话必须达到三级甲等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级乙等及以上水平。

四、一切教育教学教研活动，必须使用规范的语言文字。

1、学校的公文、印章、档案资料、刊物、墙报、标语、牌匾、橱窗、专栏、校园网、校讯通等，教师的计划、总结、论文、科研成果、教案、讲义、课件、板书、在学生作业和试卷上的批语、评语，学生的作业、实验报告等，必须使用规范的语言文字及格式，不用繁体字、异体字、简化字、错别字，书写整洁不潦草。

2、校园内积极推广普通话，不讲方言或“口头禅”，譬如上课、开会、课外活动、训导谈话、校园广播、日常交谈等。

3、每学期，教务处和科组长组织示范课、公开课、汇报课、优秀课例评选教学活动，必须强调教师讲普通话和使用规范字。

4、语文科组要开设专题讲座，对师生进行校本培训与考查。

5、政教处、团委会、体卫艺处、语文科组要抓好系列化教育活动，如主题班会、晨会、早午晚读书、演讲、辩论、征文、手抄报、“推普周”、体育艺术节等，提高师生对语言文字规范化的重视。

五、建立督查和评比制度。

各行政办公室、各教师办公室和各班级，要设监督员。将普通话合格，作为教师录用、业务考核、评优、评课、评职称、提拔的重要依据，并与福利奖金挂钩。将坚持使用并积极推广普通话，作为学生评优的重要依据。

六、加强语言文字工作的档案管理，务必做到：

制度完善、记录准确、分类科学、归档及时、保管完备、定期检查、借阅登记、期末评比。